Автор:Георгий Суворов, МАИ.Экслер.ру Опубликовано: 2001 г.
Один из старейших наставников в МАИ.И зимойи летом ходит в одинаковом плащике и тоненькой вязаной шапочке-«пидорке», потешно обтягивающей его круглую лысую голову. Согбенный временем, весь какой-то перекосившийся, в толстенных очках, этот человек оставляет странное впечатление. У насза ним закрепилась почему-то кликуха Франкенштейн. Сдавать ему лабы по физике — что зуб драть: малейшая ошибка, неточно сформулированный вывод —и моментально следовал строгий приговор: «Не разобрался!» Это значит — приходи в следующий раз. Обжалованию не подлежит.Но и Франкенштейна мы научились обходить: оформляя отчёт по лабе, писали и рисовали всё от и до, кроме схемы лабораторной установки. В таких случаях первый (и, как правило, единственный) вопрос Франкенштейна звучал: «Где схема установки?» Студент радостно бежал рисовать злополучную схему, показывал «исправленный» отчёт и получал свой законный «трёшник»: других оценок этот мастодонт не знал.
Студентов он не любил. Особенно не жаловал тех, кто слушал плеер, презрительно именуя это устройство «дебильником», а егообладателя — соответственно.
Забавный случай был на одной из его лекций.По расписанию физика была у нас последней парой, заканчивалась где-тов шесть вечера, и мы оттуда выползали совершенно одуревшие. Франкенштейн читал монотонно, негромко, не вставаяс места, лишь время от времени меланхолично менял листочки в телепроекторе.На «Камчатке» тем временем дулись в преф,кто-то пил портвейн, кто-то дремал… Из нашей группы все лекции тщательно записывал лишь несгибаемый Андрей Геннадьевич Зимин, уважительно называемый нами за могучую силу воли Зиминатором.
Лекция была про электровакуумные приборы(то естьпро устройстворадиоламп — представьте себе, в 1994 г.,в эпоху транзисторов, это ещё читали!) и термоэлектронную эмиссию, в общем —анод, катод, сетка… И вот Франкенштейн своим сухим бесцветным голосом читает: «Таким образом, электроны, эмитируясь с катода,попадают… — тут он неожиданно повысил голос и громкои раздельнопрокричал: —НА СЕТ-КУ!!! —и продолжал прежним тоном: —Не спать, товарищи студенты, не спать…»
Автор: Bob Источник:MAI6.net Опубликовано: 2004 г.
Главное — ни в коем случае ему не перечить, даже если он и неправ: поверьте, доказать его неправоту нереально, да и не нужно. Что толку убеждать его, что производная от ex — это и есть непосредственно ex, а не ex–1, как он однажды заявил (реальный случай!), когда можно попенять на свою дурную голову и уйти с «трояком» в журнале.
А при защите лабораторной работы самое главное — написать крупным разборчивым почерком две-три основных формулы, ибо в противном случае (как у нас многие делали: брали, переписывали в конспект всё, что было в методичке мелким почерком) он будет орать из-за того, что ни черта не может разобрать написанного, и как результат — «приходите завтра».
Впрочем, и это тоже не смертельно: память у старика отшибло давно и надолго. Подойдите к нему через пять минут или на худой конец — через пару, и будете для него совершенно новым человеком.
Автор: Михаил Опубликовано: 2005 г.
Этому преподу совершенно реально понравиться. Чем — не знаю. Но я недавно делал у него лабы, причем допуск у меня был только на одну и половина конспекта на вторую. После выполнения первой он сам предложил мне сделать две оставшиеся, хотя у меня не то что допуска не было, но и конспекта тоже. Препод замечательный на самом деле, но нужно ему понравиться, тогда он будет вам во всем помогать и на халяву поставит что угодно.
Короче, втирайтесь к нему в доверие, и тогда будет вам счастье и спокойствие.
ПРАВИЛЬНО: Расскажите, как преподаватель читает лекции — внятно или тараторит, понятно или не очень; как он ведет семинары (и лабы!); как одевается, как выглядит; выгоняет ли за разговорчики; пускает ли опоздавших; отмечает ли присутствующих; шутит или все время угрюм… Как относится к «платным консультациям», берет ли взятки…
Наконец, как принимает экзамены!
Может быть, вам также вспомнится какой-нибудь забавный случай, связанный с ним (с ней)?
Ну и — развивайте мысль! «Инженеры, бл…» ;-)
НЕПРАВИЛЬНО: Преподователь просто супер!!!!111 Из всех преподо в в МАИ он луДший!!!11
или: Скажу кратко но достаточно что бы понять кто она! Такой Суки как она я не встречал Никогда!!! Конченная женьщина!
Пожалуйста, следуйте вышеприведенным рекомендациям! Они для того, чтобы описания преподов получались информативными и полезными. Чтобы их было интересно читать!
Редакция МАИ.Экслер.ру внимательно читает все ваши письма и вступает в переписку по своему усмотрению.
Описания преподавателей публикуются на МАИ.Экслер.ру независимо от того, работают ли описываемые в МАИ в настоящее время или нет: память бесценна.
Квадратные скобки в названии подразделения (кафедры, факультета) означают, что подразделение было: реорганизовано; переименовано; расформировано; включено в состав другого подразделения (кафедры, факультета) и т. п. Наименования некоторых подразделений (ныне реорганизованных или упразднённых) даны на момент написания отзыва о преподавателе.
Во второй половине 2010-х гг. в МАИ были введены так называемые «институты». (Так начальство теперь хочет называть факультеты.) МАИ.Экслер.ру придерживается здравого смысла и традиционно называет факультеты — факультетами.
Описания преподавателей, опубликованные на МАИ.Экслер.ру, отражают личный опыт и являютсяличным мнением авторов описаний.
